文科无用论说明了什么?
在中国,文科无用论似乎是大行其道,而中国再世界文化市场的地位,以及向世界传播中国文化的能力,似乎佐证了文科无用论这种似乎只有在中国才会一直争论不休的观点。
文科到底是不是无用,其实并不重要,其实最重要的是分清楚以下几点
<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->文科的准确定义是什么。
<!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->文科的应用方向是什么。
第一个问题确定讨论的对象,第二个问题讨论具体对象的指向。中国文科理科之争,其实由来已久,围绕着含混的概念和错乱的现实,费着很多无用的唾沫星子。上阵之前,不知道标的是什么,把具体的当成一般的,下来之后,反而更加混乱了。明白的,一开始就明白,糊涂的,怎么乱炖,还是糊涂。围绕着有用无用的争论,让外人倒是大饱眼福,原来中国内部吵架的水平,离想象的水平差的很多。
重要的是产生这种讨论的原因,而不是讨论本身,因为这种讨论不会存在明确的对错边界,因此是没有用的,只是热闹而已。很多人将理工科,主要是工科在中国的成功,而中国话语权在世界的失败,作为文科无用论的佐证,只是说明了中国的软实力发展的速度,与中国硬实力发展不匹配所带来的困扰,而文科不过是这个感受的替罪羊而已。
其实中国的发展的不平衡是结构性的,而体制和文化的原因是这些结构性问题的关键。国有和非国有的,自由市场和行政干预的,统一的和分割的,硬件和软件的,上层结构和经济基础的,文科和理科的,其实既然是结构性的,那么很难彻底的分开这些绕在一起的东西,加上处在中国环境中,必为文化所侵染,无论是文的还是理的,终究都是文化人。
其实,说文科无用论的人,在某种程度上是说中国的文化传统是无用的,而且是在中美争锋的大环境中是无用的。其实这种观念强调了文科给中国带来的弊端,并加以夸大,走向另一个极端,以博得眼球之外,忽略了中国之所以从古延续至今的原因,因为极端化是走向失败的前兆。
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