说到教育就躲不开读书这个话题，所以今天就来聊聊读书这个事，什么是读书，怎么才能读好书（希望以下内容对各位家长朋友有所启发）。
首先教育是分成两个部分的，一个是教，一个是育，读书是属于教这个部分，我们把读书拆开来理解，“读”的本质是学习，“书”的本质是知识，读书如果以动词来定义，读书就是一个学习知识的过程。那如果在深入的分解定义“学习知识的过程”的话，学习可以理解为接受，知识可以理解为信息数据，所以结合起来就是，读书的本质就是一个接受信息的过程，理解这个以后你就会明白，为什么国家要把语文，英语，数学放入必修课，因为这三门是接收信息的基本工具，文字是接受信息的最原始工具，所以语文是必修的。英语是因为世界主流语言还是英语，再好的翻译文章还是会带着作者的主观思维的，所以自己能看懂以长远来看还是必要的，数学的用处是加强逻辑思维以便更好的处理接受的信息，并且把一切无形的东西有形化，比如说时间，速度，等，（这边插一段，接受信息的方式现在也越来越多样化，现在接受信息的过程大多数都是靠影音的形式，以前都是靠文字，如果是文字的话，从文字上的信息到你大脑，需要把文字转化成图像，这样会锻炼你的逻辑思维能力，而视频信息就是直接进入你的大脑，现在一个小时的视频所带给我们的信息量都比以前看一天书的还多，但在潜移默化中却降低了人类的逻辑思考能力（越刷某音越傻））。
但因为每个个体的性格，所处的家庭环境，外貌等等都是不同的，所以可以处理的信息也是不一样的，这就是为什么有些人再怎么读书读的好，也得不到黄金屋，颜如玉，因为他们没有找到属于自己的那本书，找到属于自己最容易能处理的信息，那怎么去发现或者找到属于自己的那本书呢？这个就属于育这个部分了，接下来聊聊育。
西方的“育”就是放养，不给压力，希望孩子自己找到属于自己的书，结果就是80%的真的被放了羊（为啥现在西方反智的那么多）20%找到了，然后写成了好多鸡汤文，拍成了好多励志电影。
中国是“育”就是填鸭，什么都信息都往孩子脑子塞，不管孩子能不能接受，养肥了一批培训班（我都想回国搞个教育辅导班了），举个例子，基本现在的90后小时候都有学过美术，书法，音乐，跳舞啊等等，但现在从事有关行业的人有多少？多少的钱就这么浪费了。很多还是家长的主观意愿，孩子更本不感兴趣，就算孩子自己感兴趣，这种兴趣又能持续多久? 这种“育”的方式结果比西方好一点，30%左右能找到，剩下的70%就昏昏沉沉过完一辈子（我刚出国的时候也是一样，感觉那时脑子就像被蒙了一层东西，直到有一天顿悟了），但起码不会反智...
所以，综上所述，教这个部分没有什么需要改革的了，重点改革的地方是育，怎么让大家在消耗最少资源，走最少弯路，撞最少墙壁的情况下找到自己的那本书。想象一下，如果有一天每个人都能找到自己的那本书，找到自己的定位，知道自己能干嘛，那该有多好。
  
下篇文章告诉你怎么改革育，怎么去找到自己的那本书（谢谢愿意大家花时间看完）。


贴主:铭宸于2020_07_16 1:29:26编辑