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他是特朗普背后的男人,掌握富可敌国资产,却执意在中国建学府培养世界精英
送交者: hlhlhl88hh[布衣] 于 2022-03-19 2:04 已读 50987 次  

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在中国的顶尖学府,清华大学有一个特殊学院,国际建筑大师罗伯特·斯特恩亲自设计了这所仿古中式建筑。学院名取自一个美国富商的名字,成立时中美两国元首亲自致电祝贺。

而且配备的师资力量堪称恐怖,学术顾问极其豪华,包括美国前财长劳伦斯·萨默斯、哈佛大学肯尼迪政府学院前院长约瑟夫·奈等全球顶尖学者和政要。学院提供全额奖学金资助,目标是培养全球未来领导者。

这么大阵仗,就是清华大学的苏世民学院。

建设者是大名鼎鼎的黑石集团董事长史蒂芬·施瓦茨曼(Stephen A. Schwarzman,中文名苏世民),2013年他以个人名义向清华捐款1亿美元建设此学院。

当别人问起,为什么要这样做?

他毫不掩饰地称,中国是世界的未来,投资中国就是投资未来。

这位白手起家的金融投资巨擘,被外界称为特朗普的挚友,奥巴马都求助过的苏世民,到底有怎样的处世哲学?

提到苏世民,他身上最大的标签,就是黑石集团。

黑石集团是世界上最大的私募股权基金公司之一,管理着全球超过5710亿美元的资产,被称为华尔街的资本之王。

然而这样一个举足轻重的人物却是历经坎坷。

1947年冬天,苏世民出生在美国费城的一个普通家庭,身为美籍犹太裔的后人,他自幼便秉承着犹太人优良的经商思维。

从哈佛商学院毕业后,苏世民的第一份工作在证券公司,刚入门的他像无头苍蝇一样四处碰壁,经常犯错然后挨骂。

窘迫好像总与年轻挂钩——租的房子紧挨着马路;每天的晚餐菜单只有意大利面;和跟女生约会兜里的钱只够买甜品;给女孩打车后只能徒步50个街区走回家。

被这种毫无意义和进展的生活所负累,苏世民来到了著名的雷曼兄弟公司。在这里,他认识了一生的伙伴,彼得·彼得森。

那时,离开政界不久的彼得森执掌帅印,将内讧不断、江河日下的雷曼兄弟拉入正轨。而苏世民正是在彼得森的赏识之下成为最年轻的公司合伙人,也是最终和苏世民共同创办黑石集团的元老级合伙人。

苏世民本名施瓦茨曼在德语里是“黑色”的意思,彼得森在希腊语是“大石头”的意思,所以公司取名为黑石(Blackstone

如今,作为黑石集团首席执行官兼联合创始人的苏世民,有着“华尔街之王”、“美国房东”、“私募界巴菲特”等多个称号,在世界商业史上有着重要地位。

然而这位资本大亨,从苏世民这个名字就可以看出,内心有斩不断的中国情节。

1990年,他的两个孩子分别只有13岁和10岁,便怀揣着对中国文化、世界上历史最为悠久文明的好奇,和对了解中国丰富多彩习俗的渴求,带着孩子们首次来到了中国。

这次经历让他和孩子们重新认识了中国,苏世民敏锐感知到这里的未来一定一片美好。

现在我的孩子们已经40多岁了,他们时常会提起多年前那次令人难忘的北京、上海、西安之旅。那时的场景仿佛就在眼前,当时,中国的街道上没有呼啸而过的汽车,来往的只有自行车。从第一次来到中国至今,我已记不清到底来多少次了,仅在最近10年里就已超过50次。弹指一挥间,中国发生的翻天覆地的变化令人惊叹不已。——本段取自书籍《苏世民:我的经验与教训》

苏世民目光长远,对全球经济发展有着自己独到的理解:

“中国将成为世界上最大的经济体,对西方来说,这意味着要更全面更细致地了解中国的社会、政治以及经济环境。”

 

中华文化底蕴深厚、博大精深,有着大家风范,更有发展前途,他的目的很简单,就是“立足中国,面向世界”。

早在2016年苏世民接受《华尔街日报》采访时就提到,“西方最优秀、最聪明的人才来到中国,不是为了干别的,而只是为了了解中国。”

他牵头建立的苏世民学院,每年都会作为演讲嘉宾出席开学盛典和毕业典礼,其自传列出了他对学生的两段寄语:

一、无论你的职业生涯如何开启,都要知道,你的生活不一定会直线前进,这一点非常重要。你必须认识到,这个世界是不可预测的。有时,甚至像你们这样有天赋的人也会遇到意料之外的磨难。在人的一生中,会难以避免地出现诸多困难和艰辛。面临挫折时,你必须要想方设法继续前进。能够定义你个人品质的,永远是你在逆境中展现的百折不回的精神和永不言弃的态度,而不是逆境本身。

二、把时间和精力投入到自己热爱的事物上。热情所至,卓越必成,单纯为了他人的敬仰和尊重做事,则很少能带来成功。如果你对追求梦想充满热情,如果你能勇往直前,如果你以帮助他人为己任,你的人生就会充实而有意义,你也永远有机会建功立业、成就不凡。你为他人付出的善意和努力,最终会给你自己、你所爱之人以及整个社会带来福报。

他鼓励每位学者抓住机遇,以进行批判性思考,以同理心行事,增进相互之间的了解,并继续为国际合作奠定基础。

多元文化,似乎是苏世民学院与生俱来的“基因”。在这里,关于世界文明的对话永不落幕。

而语言正是多元文化相互交融的重要工具之一,是表达思想及相互沟通的载体,可以帮助我们去理解文化本身。

因此,语言教学与学习过程也就是文化传播与吸收的过程,同时还伴随着一定的价值取向组成了文化的精神内核,这也就构成了语言、文化与价值观三者之间的不可分割和相互渗透性。

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