公公一直在重庆上班，一般过年过节才回老家，回家后免不了跟孩子们亲近，但公公的”正话反说“逗娃方式，却是对娃隐形的伤害呀。

逗娃时光
公公逗娃：“小小，把你的奇趣蛋给我吃一点儿。”
护食的小小：“不要，这是我的，你吃你自己的。”
公公：“我没有呀，没买我的。”
小小：“那你是大人，不能吃小孩子的零食，不给。”
公公：“嘿，你还不给我，那有什么好吃的，看那巧克力，黑黢黢的，肯定是掉地上被别人捡起来放进去的。”
小小：“本来巧克力就是这个颜色，你骗人。”
公公一本正经：“我骗你干嘛？我亲眼看见别人捡起来的，咦，好脏呀。”
小小两眼含泪，跑我身边求安慰，这样的场景，这几天已经出现好几次了。
公公一年到头也不见几回，孩子们盼星星盼月亮盼爷爷回家，回来就这样逗娃，娃都感觉爷爷不爱她了。咋办？我一个晚辈也不好指责他呀，正不知咋阻止，婆婆就出手了。
婆婆：“你不要那样跟娃儿说话，她会当真的，好不容易回家一次，还把娃儿惹哭。”
公公：“我跟她开玩笑的，我一个大人，哪里要吃她的零食嘛，人家说的这种玩笑还可以锻炼娃儿的脑壳呢。”
婆婆：“ 小小听不懂玩笑话，你看都哭了，小小，你公公逗你的，乖，不哭哈，不是地上捡的，是干净的。”然后，婆婆还使眼色让公公哄哄小小。
公公：“小小乖乖，公公哄娃娃的，公公不对，下次不骗娃娃啦，公公最喜欢你了，来，公公抱。” 6park.com
然后，就把小小抱着举高高，小小才开心起来。
这是家庭琐事小插曲，但这样的生活插曲可真是太常见了。还好婆婆及时制止了，不然，这样的逗娃方式，真的会对娃造成心理伤害。

思考整理
上面公公说的：锻炼娃儿的脑壳，也是说的锻炼孩子逻辑思维的意思。
孩子们的逻辑思维在两岁后开始飞速发展，我们可以相应帮孩子锻炼逻辑思维，很多人认为我们的“正话反说”也是锻炼逻辑思维的方式，这个方式确实可以，但是，用这样的方式锻炼是有前提的：那就是孩子能听懂反话，孩子的成长发育有差异，尊重孩子的发展特点，当孩子还不能理解说反话的时候，如果我们经常“正话反说”，就会造成孩子的逻辑混乱，听不懂大人的真实用意。

yes or no
一般来说，六岁以下的孩子，他们对事物的认识是比较直观的，他们习惯“以字取义”，大人说什么，他们就直观的理解。这可以说是良好的亲子关系的表现，因为孩子相信父母，相信他们不会骗自己。
就好比，我们让孩子分享自己手中的零食，当孩子愿意与我们分享，那是真心实意的愿意，我们应该接受，因为当我们出尔反尔的时候，孩子的是非认识就会混乱，她不知道，到底妈妈是要我分享？还是不要我分享呢？

不听不听我不听
正因为孩子不能理解我们的“正话反说”，所以，当我们用这样的方式跟孩子交流的时候，就会在无形中伤害她，让孩子内心产生矛盾。
比如说：孩子跑过来求抱抱，然而我们却说反话：“我才不抱你呢。”孩子就会认为，妈妈的意思就是不抱她。
中华语言博大精深，不同的表情，不同的语气，说出来的意思就不同，但这也是我们日积月累才学会的技能，对孩子而言，也是太难了。

交友减分
不知道大家对喜欢说反话是怎样的感受，反正我是不太喜欢的，有种“阴阳怪气”的感觉，除非是很熟的朋友，不然会感觉别人是在怼我。
当然啦，这感觉也是因人而异吧，有的人认为这是幽默、而有的人则认为这是轻浮的举动。
但对于孩子来说，大家脑补一下：当一群小朋友们开开心心讲述着自己引以为豪的事情时，被习惯正话反说的孩子泼冷水，那场面会是怎么样？长此以往，对孩子的人际交往也是一种减分。
好了，既然上面提到婆婆帮忙劝阻，那我也说说为何我婆婆觉悟如此之高吧。

老太太的朋友圈
我婆婆其实就一农村老太太，说有多高文化，懂多少科学育儿，倒是夸张了，但我婆婆有一个特点，那就是喜欢跟人唠嗑，天南地北，啥都来，她懂得她能唠，不懂的，她能听别人唠，现在都提倡科学育儿，婆婆也就从各种渠道了解了一些，有时候，我跟婆婆也会讨论孩子的教育问题，久而久之，婆婆也比较注重孩子的心理教育了，当然了，我们之间有时也会有不同观点的碰撞。